DEFINICIÓN Y FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA NEUROEDUCACIÓN

Varios elementos están involucrados en la neuroeducación, y cada uno de ellos juega un papel importante en la creación y aplicación de la enseñanza basada en el cerebro. El objetivo es comprender cómo funciona el cerebro en relación con el aprendizaje y aplicar esta comprensión para mejorar las prácticas educativas de tal manera la neuroeducación crea métodos pedagógicos que estén relacionados con la forma en que el cerebro procesa la información, lo que permitirá un aprendizaje más efectivo y significativo. 

PRINCIPALES FACTORES

1-                 La plasticidad cerebral y neurogénesis Ha sido uno de los descubrimientos más importantes en la neurociencia ya que el cerebro es plástico lo que significa que puede adaptarse.  Si recibe la estimulación adecuada, también puede generar regularmente nuevas neuronas y establecer conexiones entre ellas.

2-                 Las neuronas espejo. - Se trata de un conjunto de células cerebrales que se activan al realizar una acción o al ver a alguien hacerlo. Además de generarse mediante las acciones, también se cree que la empatía y la comprensión del lenguaje se fundamentan en las expresiones emocionales. 

 

3-                 Emociones y aprendizaje. -Dado que las emociones están conectadas con los procesos cognitivos, es fundamental controlarlas en el ámbito de la neuroeducación para asegurar que no solo no sean una barrera, sino también un impulso al desarrollo del aprendizaje. La meta consiste en educar a los niños acerca de la importancia de reconocer sus emociones y manejar su conducta. Resulta fundamental que adquieran la capacidad de identificar cuándo se sienten enojados o tristes y cómo gestionar dichas emociones. Además, es fundamental promover un ambiente de aprendizaje positivo y sin estrés, ya que el exceso de estrés dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, resulta importante brindarles las herramientas necesarias para gestionar la ansiedad adecuadamente.

4-                 Dislexia y trastornos del aprendizaje. - Los avances en los trastornos del aprendizaje nos permiten ahora brindar a los niños no solo apoyo individualizado, sino también las mejores herramientas para abordar sus problemas.

5 -Tanto la experiencia como la genética nos influyen. - Desde que se inició la psicología, existe un acalorado debate sobre si lo que determina nuestra identidad es la genética o nuestras experiencias. Hoy en día, la mayoría de los expertos coinciden en que ambos aspectos son indispensables para nuestro avance. Si bien la experiencia jugará un papel importante en el desarrollo de nuestras habilidades y capacidades, será la genética

 

La neuroeducación tiene el potencial de cambiar la educación al aplicar estos conocimientos para que todos los estudiantes tengan experiencias de aprendizaje más significativas y exitosas.

IMPORTANCIA DE LA NEUROEDUCACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

La neuroeducación tiene la capacidad de transformar la educación al aplicar conocimientos científicos sobre el cerebro, lo cual es una característica clave en su importancia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta disciplina se enfoca en comprender los mecanismos cerebrales relacionados con comportamiento, memoria, atención, motivación y aprendizaje.

Al aplicar los conocimientos de la neurociencia en el ámbito educativo, se deben tener en cuenta ciertos aspectos:

1.Aprendizaje: El enfoque de la neuroeducación radica en comprender cómo el cerebro aprende, crea memoria y asimila conocimientos.

2.  Desarrollo cerebral: Encuentra estrategias pedagógicas apropiadas, la neuroeducación se fundamenta en entender cómo el cerebro opera durante distintas etapas de crecimiento y edades.

3.  Motivación: Entender la motivación y cómo influye en el proceso de aprendizaje es clave para poder identificar qué factores afectan la motivación de los estudiantes.

4.  Emociones: Investiga cómo las emociones afectan el aprendizaje y cómo se pueden controlar para mejorar el rendimiento académico.

5.  Atención: Se enfoca en la atención y cómo mantenerla durante el aprendizaje.

6.  Neuroplasticidad: La neuroeducación se enfoca en la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse, identificando formas de mejorar el proceso educativo.

7.  Individualidad: Se tienen en cuenta las diferencias y habilidades únicas de cada estudiante y las estrategias de enseñanza se pueden adaptar a las necesidades específicas de cada estudiante.

Finalmente, podemos decir que el aprendizaje y la enseñanza no se pueden separar. La neurociencia ha descubierto los componentes esenciales que causan cambios en las redes neuronales que facilitan el aprendizaje. El primero se trata de entrenar en habilidades y aprendizaje, y el segundo se trata de controlar las emociones en diferentes áreas para lograr resultados exitosos.

EL CEREBRO Y SUS FUNCIONES

 

CEREBRO

El cerebro, considerado el órgano más importante del sistema nervioso, es responsable de regular nuestras emociones, pensamientos, movimientos y muchas otras actividades vitales.

En este análisis completo, profundizaremos en las diferentes regiones y sistemas del cerebro, así como en las funciones específicas que cada una de ellas desempeña.

ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL CEREBRO

El cerebro es el órgano principal del sistema nervioso central y desempeña un papel fundamental en el control y coordinación de todas las funciones del cuerpo humano.

Está compuesto por varias estructuras que se encargan de diferentes tareas y trabajan en conjunto para garantizar un funcionamiento adecuado.

1. Corteza cerebral: 

Es la capa más externa del cerebro y se encarga de procesar la información sensorial, controlar el movimiento voluntario, la memoria, el pensamiento y la conciencia.

Está dividida en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo, que se especializan en diferentes funciones.

2. Lóbulos cerebrales: 

El cerebro se divide en cuatro lóbulos principales: frontal, parietal, temporal y occipital.

Cada lóbulo tiene funciones específicas.

Por ejemplo, el lóbulo frontal está involucrado en la planificación, el razonamiento y el control del movimiento; el lóbulo parietal se encarga de procesar la información sensorial y espacial; el lóbulo temporal está relacionado con la audición y el lenguaje; y el lóbulo occipital se especializa en el procesamiento visual.

3. Ganglios basales: 

Son un conjunto de estructuras subcorticales que desempeñan un papel importante en el control del movimiento, la planificación y la toma de decisiones.

Están formados por el núcleo caudado, el putamen, el globo pálido y el núcleo subtalámico.

Los ganglios basales trabajan en conjunto con la corteza cerebral para regular el movimiento voluntario y la coordinación motora.

4. Tálamo: 

Es una estructura en forma de huevo ubicada en el centro del cerebro.

Actúa como una especie de “estación de relevo” entre diferentes partes del cerebro y ayuda a regular la conciencia, el sueño y la atención.

5. Hipotálamo: 

Se encuentra debajo del tálamo y desempeña un papel crucial en la regulación del hambre, la sed, la temperatura corporal y el ciclo de sueño-vigilia.

También es responsable de la producción y liberación de hormonas que controlan muchas funciones corporales.

6. Cerebelo: 

Situado en la parte posterior del cerebro, el cerebelo es responsable de la coordinación del movimiento, el equilibrio y la postura.

También está involucrado en el aprendizaje motor y en la adaptación y corrección de movimientos.

7. Bulbo raquídeo: 

Es la parte inferior del tronco encefálico y se encarga de la regulación de funciones vitales como la respiración, el ritmo cardíaco y la presión arterial.

Estas son solo algunas de las estructuras y funciones principales del cerebro.

CONSTITUCIÓN DEL CEREBRO

 El cerebro humano es una estructura extremadamente compleja compuesta por varias partes que desempeñan diferentes funciones.

A continuación, se presenta una visión completa de siete de las principales partes del cerebro:

1. Corteza cerebral: 

La corteza cerebral es la capa externa del cerebro y es responsable de funciones cognitivas superiores como el pensamiento, la memoria, la percepción y el lenguaje.

Está dividida en dos hemisferios, derecho e izquierdo, y cada uno controla el lado opuesto del cuerpo.

2. Lóbulo frontal: 

El lóbulo frontal se encuentra en la parte delantera de la corteza cerebral y está asociado con funciones ejecutivas como la toma de decisiones, la planificación, el razonamiento y el control de impulsos.

También alberga el área motora, que controla los movimientos voluntarios.

3. Lóbulo parietal: 

El lóbulo parietal se ubica en la parte superior de la corteza cerebral y se encarga de procesar la información sensorial, como el tacto, la temperatura y la percepción espacial.

Además, desempeña un papel importante en la coordinación motora y el reconocimiento del cuerpo.

4. Lóbulo temporal: 

El lóbulo temporal se localiza en los laterales del cerebro y está involucrado en la audición, el procesamiento del lenguaje y la memoria.

También alberga el hipocampo, una estructura esencial para la formación de nuevos recuerdos.

5. Lóbulo occipital: 

El lóbulo occipital se encuentra en la parte posterior de la corteza cerebral y está especializado en el procesamiento visual.

Contiene áreas responsables de la percepción del color, la forma y el movimiento.

6. Cuerpo calloso: 

El cuerpo calloso es una estructura en forma de puente que conecta los dos hemisferios cerebrales y permite la comunicación entre ellos.

Es esencial para la integración de la información y la coordinación de las funciones cerebrales.

7. Cerebelo: 

El cerebelo se sitúa en la parte posterior del cerebro y está implicado en el control del equilibrio, la coordinación motora y la precisión de los movimientos.

Aunque es relativamente pequeño en comparación con el resto del cerebro, desempeña un papel crucial en el control motor fino.

Estas siete partes del cerebro trabajan en conjunto para permitirnos llevar a cabo una amplia gama de funciones cognitivas y motoras.

Su funcionamiento coordinado y equilibrado es fundamental para nuestra capacidad de pensar, sentir y actuar en el mundo que nos rodea.

PARTES DEL CEREBRO

El cerebro es uno de los órganos más complejos y fascinantes del cuerpo humano.

Está compuesto por diferentes partes y regiones, cada una con funciones específicas que nos permiten realizar diversas actividades y procesos cognitivos.

1. Corteza cerebral: Esta es la capa más externa del cerebro y se encarga de funciones superiores como el pensamiento, el razonamiento, la memoria y la percepción.

Es la responsable de nuestra capacidad de aprendizaje y de la toma de decisiones.

2. hemisferios cerebrales: El cerebro está dividido en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo.

El hemisferio derecho se encarga de funciones más creativas y artísticas, como la imaginación y la intuición.

Mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en funciones más analíticas y lógicas, como el lenguaje y las matemáticas.

3. Cerebelo: Esta parte del cerebro se encuentra en la parte posterior y se encarga de coordinar los movimientos musculares, el equilibrio y la postura.

Es esencial para realizar actividades físicas de manera precisa y coordinada.

4. Bulbo raquídeo: Es la parte más baja del cerebro y se encuentra conectada a la médula espinal.

Se encarga de funciones vitales para la supervivencia, como la respiración, la presión arterial y el ritmo cardíaco.

5. Hipotálamo: Esta estructura se encuentra en la base del cerebro y juega un papel fundamental en la regulación del sistema endocrino y del sistema nervioso autónomo.

Controla funciones como la temperatura corporal, el hambre, la sed, el sueño y la reproducción.

6. Tálamo: Es una estructura en forma de huevo que se encuentra en el centro del cerebro.

Actúa como una especie de “estación de relevo” para la información sensorial que se dirige a la corteza cerebral.

También está involucrado en la regulación del sueño y la atención.

7. Hipocampo: Esta parte del cerebro se encuentra en el lóbulo temporal y desempeña un papel crucial en la formación y consolidación de la memoria a largo plazo.

Sin el hipocampo, sería difícil recordar eventos pasados y aprender nueva información.

8. Amígdala: Situada en el lóbulo temporal, la amígdala es responsable de procesar y regular las emociones y la respuesta de miedo.

NEUROTRANSMISORES

¿Qué son los neurotransmisores?

 Los neurotransmisores son mensajeros químicos sin los que el cuerpo no puede funcionar. Su función es transportar señales químicas (mensajes) de una neurona (célula nerviosa) a la siguiente célula objetivo. La siguiente célula de destino puede ser otra célula nerviosa, una célula muscular o una glándula.

Nuestro cuerpo tiene una amplia red de nervios (sistema nervioso) que envía y recibe señales eléctricas de las células nerviosas y sus células diana por todo el cuerpo. El sistema nervioso controla todo, desde la mente hasta los músculos, así como las funciones de los órganos.

En otras palabras, los nervios están involucrados en todo lo que hacemos, pensamos y sentimos. Las células nerviosas envían y reciben información de todas las fuentes corporales. Esta retroalimentación constante es esencial para el funcionamiento óptimo de tu cuerpo.

FUNCIÓN DE LOS NEUROTRANSMISORES EN EL CUERPO

Existen miles de millones de células nerviosas en nuestro cuerpo. Las células nerviosas se componen generalmente de tres partes:

• 1. Un cuerpo celular. El cuerpo celular es vital para producir neurotransmisores y mantener la función de la célula nerviosa.
• 2. Un axón. El axón transporta las señales eléctricas a lo largo de la célula nerviosa hasta el terminal del axón.
• 3. Un terminal axónico. Aquí es donde el mensaje eléctrico se transforma en una señal química mediante neurotransmisores para comunicarse con el siguiente grupo de células nerviosas, células musculares u órganos.

Los neurotransmisores se encuentran en una parte de la neurona llamada terminal del axón. Se almacenan dentro de unos sacos de paredes finas llamados vesículas sinápticas. Cada vesícula puede contener miles de moléculas de neurotransmisores.

Cuando un mensaje o señal viaja a lo largo de una célula nerviosa, la carga eléctrica de la señal hace que las vesículas de neurotransmisores se fusionen con la membrana de la célula nerviosa en el mismo borde de la célula.

Los neurotransmisores, que ahora son portadores del mensaje, se liberan entonces de la terminal del axón a un espacio lleno de líquido que se encuentra entre una célula nerviosa y la siguiente célula objetivo (otra célula nerviosa, muscular o glándula). transmisor aterriza y se une a un receptor específico en la célula objetivo (como una llave que sólo puede encajar y funcionar en su cerradura asociada). Después de unirse, el neurotransmisor desencadena un cambio o una acción en la célula objetivo, como una señal eléctrica en otra célula nerviosa, una contracción muscular o la liberación de hormonas de una célula en una glándula.

TIPOS DE NEUROTRANSMISORES

Los científicos conocen al menos 100 neurotransmisores y sospechan que hay muchos más que aún no se han descubierto. Pueden agruparse en tipos según su naturaleza química. Algunas de las categorías más conocidas y ejemplos de neurotransmisores y sus funciones son las siguientes:

Aminoácidos neurotransmisores

Estos neurotransmisores intervienen en la mayoría de las funciones del sistema nervioso.

- Glutamato:

Es el neurotransmisor excitador más común de tu sistema nervioso. Es el neurotransmisor más abundante en tu cerebro. Desempeña un papel clave en funciones cognitivas como el pensamiento, el aprendizaje y la memoria. Los desequilibrios en los niveles de glutamato se asocian a la enfermedad de Alzheimer, la demencia, la enfermedad de Parkinson y las convulsiones.

- Ácido gamma-aminobutírico (GABA):

El GABA es el neurotransmisor inhibidor más común del sistema nervioso, especialmente en el cerebro. Regula la actividad cerebral para evitar problemas de ansiedad, irritabilidad, concentración, sueño, convulsiones y depresión.

- Glicina:

La glicina es el neurotransmisor inhibidor más común en la médula espinal. La glicina interviene en el control del procesamiento auditivo, la transmisión del dolor y el metabolismo.

Neurotransmisores monoaminas

Desempeñan muchas funciones diferentes en el sistema nervioso y especialmente en el cerebro. Los neurotransmisores monoamónicos regulan la conciencia, la cognición, la atención y la emoción. Muchos trastornos del sistema nervioso implican anomalías en los neurotransmisores monoamínicos, y muchos de los medicamentos que se toman habitualmente afectan a estos neurotransmisores.

-Serotonina:

Es un neurotransmisor inhibidor. La serotonina ayuda a regular el estado de ánimo, los patrones de sueño, la sexualidad, la ansiedad, el apetito y el dolor. Las enfermedades asociadas al desequilibrio de la serotonina son el trastorno afectivo estacional, la ansiedad, la depresión, la fibromialgia y el dolor crónico. Los medicamentos que regulan la serotonina y tratan estos trastornos son los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina (ISRS) y los inhibidores de la recaptación de serotonina-norepinefrina (IRSN).

- Histamina:

La histamina regula las funciones corporales, como la vigilia, el comportamiento alimentario y la motivación. La histamina desempeña un papel en el asma, el broncoespasmo, el edema de la mucosa y la esclerosis múltiple.

- Dopamina: 

La dopamina desempeña un papel en el sistema de recompensa del organismo, que incluye la sensación de placer, la excitación y el aprendizaje. La dopamina también contribuye al enfoque, la concentración, la memoria, el sueño, el estado de ánimo y la motivación. Las enfermedades asociadas a las disfunciones del sistema dopaminérgico son la enfermedad de Parkinson, la esquizofrenia, la enfermedad bipolar, el síndrome de las piernas inquietas y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Muchas drogas altamente adictivas (cocaína, metanfetaminas, anfetaminas) actúan directamente sobre el sistema dopaminérgico.

- Epinefrina: 

La epinefrina (también llamada adrenalina) y la norepinefrina (véase más adelante) son las responsables de la llamada «respuesta de lucha o huida» del cuerpo ante el miedo y el estrés. Estos neurotransmisores estimulan la respuesta del cuerpo aumentando el ritmo cardíaco, la respiración, la presión sanguínea, el nivel de azúcar en la sangre y el flujo sanguíneo a los músculos, además de aumentar la atención y la concentración para permitirle actuar o reaccionar ante diferentes factores de estrés. Un exceso de epinefrina puede provocar hipertensión arterial, diabetes, enfermedades cardíacas y otros problemas de salud. Como medicamento, la epinefrina se utiliza para tratar la anafilaxia, los ataques de asma, las paradas cardíacas y las infecciones graves.

- Norepinefrina: 

La norepinefrina (también llamada noradrenalina) aumenta la presión arterial y el ritmo cardíaco. Es más conocida por sus efectos sobre el estado de alerta, la excitación, la toma de decisiones, la atención y la concentración. Muchos medicamentos (estimulantes y medicamentos para la depresión) tienen como objetivo aumentar los niveles de norepinefrina para mejorar la atención o la concentración para tratar el TDAH o modular la norepinefrina para mejorar los síntomas de la depresión.

Neurotransmisores peptídicos

Los péptidos son polímeros o cadenas de aminoácidos.

- Endorfinas: 

Las endorfinas son el analgésico natural del cuerpo. Intervienen en nuestra percepción del dolor. La liberación de endorfinas reduce el dolor, además de provocar sensaciones de bienestar. Los niveles bajos de endorfinas pueden desempeñar un papel en la fibromialgia y en algunos tipos de dolores de cabeza.

- Acetilcolina:

Este neurotransmisor excitador desempeña una serie de funciones en el sistema nervioso central (SNC [cerebro y médula espinal]) y en el sistema nervioso periférico (nervios que se ramifican del SNC). La acetilcolina es liberada por la mayoría de las neuronas del sistema nervioso autónomo y regula el ritmo cardíaco, la presión arterial y la motilidad intestinal. La acetilcolina interviene en las contracciones musculares, la memoria, la motivación, el deseo sexual, el sueño y el aprendizaje. Los desequilibrios en los niveles de acetilcolina están relacionados con problemas de salud, como la enfermedad de Alzheimer, las convulsiones y los espasmos musculares.

PROBLEMAS ASOCIADOS CON LA NEUROTRANSMISIÓN

 Hay varias cosas que pueden estropearse y hacer que los neurotransmisores no funcionen como deberían. En general, algunos de estos problemas son:

1. Se produce o libera una cantidad excesiva o insuficiente de uno o varios neurotransmisores.
2. El receptor de la célula receptora (el nervio, el músculo o la glándula) no funciona correctamente. El neurotransmisor, que por lo demás funciona con normalidad, no puede enviar una señal eficaz a la siguiente célula.
3. Los receptores de la célula no captan suficiente neurotransmisor debido a la inflamación y el daño de la hendidura sináptica (véase la miastenia grave).
4. Los neurotransmisores se reabsorben demasiado rápido.
5. Las enzimas limitan el número de neurotransmisores que llegan a su célula de destino.

Los problemas en otras partes de los nervios, las enfermedades existentes o los medicamentos que se toman pueden afectar a los neurotransmisores. Además, cuando los neurotransmisores no funcionan como deberían, pueden producirse enfermedades. Por ejemplo:

- Una cantidad insuficiente de acetilcolina puede provocar la pérdida de memoria que se observa en la enfermedad de Alzheimer.

- Un exceso de serotonina puede estar relacionado con los trastornos del espectro autista.

- Un aumento de la actividad del glutamato o una reducción de la actividad del GABA pueden provocar un disparo repentino y de alta frecuencia de las neuronas locales del cerebro, lo que puede causar convulsiones.

- Un exceso de actividad de la norepinefrina y la dopamina y una transmisión anormal del glutamato contribuyen a la manía.